2023년 1학기 ( 2023년 4월 7일 개강반)

보육실습 일지

실습지도 교수:             (인)

과목명: 보육실습
전공 :	학번:
이름 :
실습기관 :
실습기간 :

천안총신(CACS)평생교육원

보육실습 - 현장실습일지

작성 요령	보육실습일지 작성방법을 정확하게 숙지하고 실습일정에 맞추어 실습현장의 내용을 서술해주시고 보육교사로써의 전문적 관점에 자기평가를 해주시고 기타자료들을 첨부해 주시기 바랍니다. * 일지 확인일 : 일지 원본을 2023년 월 일까지 * 확 인 장 소 : 천안총신 평생교육원 행정실

평 가 항 목	평가기준 배점	점 수
★ 일지작성방법의 정확성	2
★ 실습현장성 서술정도	2
★ 실습일정과 일지의 일치성	2
★ 자기평가 수준	2
★ 기타자료 평가	2
합 계	10

교 과 목 명	보육실습
담 당 교 수	( 인 )
제 출 자

천안총신평생교육원

목     록

1. 실습 내용 및 일정표

2. 실습 기관의 연중행사 계획표

※ 실습 기관의 양식사용 가능

3. 실습 기관의 보육과정 운영계획

※ 실습 기관의 양식사용 가능

년간 계획안

월간 계획안

주간 계획안

4. 실습 기관의 현황

5. 실습생 출근부

6. 보육실습생 신상카드

7. 실습기관 시설인가증 사본

8. 실습지도교사 자격증 사본

9. 실습지도교수 실습기관 방문(사진)

10 실습 일지

실습 일지

영역별 보육활동 계획안

반일(일일) 보육활동 계획안

11. 보육실습 자기평가표

12. 보육실습평가서

13. 실습비 영수증

14. 보육실습 소감

15. 보육실습확인서

부 록

1. 보육실습 동의서

2. 보육실습생 약서

3. 실습 기관의 평면도

4. 담당 학급의 영역별 교재/교구

5. 영유아의 건강점검

6. 현장견학 계획서

7. 일화기록

8. 자유 선택 활동 평가

9. 일일(반일) 보육활동 평가 요약

10. 실습생의 반성적 저널

11. 보육실습 참고사항

실 습 계 획 서

시설명칭
주 소
전화번호
실습기간
실습지도교사
실습목표
실습을 통해 배우고 싶은 것
기 타

1. 실습 내용 및 일정표

1) 실습 내용

구 분	영 역	실 습 내 용	실 습 방 법
보육활동 실습	보육과정 운영	․연간, 월간, 주간, 일일 보육활동 지도 계획 수립	․지도교사가 기관의 연간, 월간, 주간, 일일 계획 설명 ․실습생이 주간, 일일 계획 각 1부 작성
	참관, 참여, 보육활동	․보육활동 지도안 작성 (단위보육활동, 전이활동, 연계활동, 반나절/일일 보육활동)	․실습생 담당 활동지도 시 지도교사와 협의하여 활동안 작성
		․참관: 교사의 활동지도/상호작용관찰 일과운영, 영역구성, 영유아관찰) ․참여 및 보조: 놀이활동 참여, 영유아와 상호작용, 교사 활동 보조	․1주일 참관, 기록 후 지도교사와 협의 ․참여 및 보조: 실습기간 중 계속, 보조활동 전후 지도교사와 협의 및 지도 받기
		․보육활동 실시 단위/전이/연계 활동 (반일)일일 보육활동 운영	․단위/전이/연계 활동지도: 4회, 반일/일일보육: 1일 이상 실시 ․활동지도 후 지도교사와 협의하기
		․영유아 좌석 배치	지도교사의 설명 실습생 활동지도 시 활용
		․영유아 지명 요령
	활동 자료 활용	․보육활동 자료 제작 시 유의점	․지도교사의 설명, 실습생과의 협의
		․보육활동 자료 제작	․실습생이 담당 수업 시 제작
		․보육활동 자료 투입․관리 방법	․지도교사의 설명
	평가	․관찰 및 일화 기록	․지도교사 설명, 실습생이 영유아 3명
		․자유 선택 활동 평가	․지도교사 설명, 실습생이 영유아 3명
		․일일 보육 활동 평가	․실습생의 일일(반일)보육 평가 요약 반성적 저널 3회 기록
	생활지도	․생활지도	․실습생이 영유아 생활지도에 보조
		․가정 통신문 발송	․지도교사의 설명, ․각 1부씩 정리 보관
실무실습	학급경영	․학급실태 조사 및 분석	․지도교사와 담당 학급의 실태 협의, 분석
		․ 1일 담임제(출결 상황, 등․하원 지도, 급식 및 간식 지도, 기본생활지도)	․실습생 1인당 2일 이상 1일 담임 담당
		․ 환경구성 (영역배치, 영역별환경․벽면구성)	․지도교사의 설명, 실습생과의 협의 ․실습생이 직접 환경 구성에 보조
		․부모 참여 및 교육	․각 1부씩 정리 보관
	복무관리	․근무상황기록 (연가, 병가, 조퇴, 외출 기록)	․지도교사의 설명
	문서관리	․기안문서 작성 (보고문서, 현장학습, 행사별 기안)	․지도교사의 설명 ․실습생이 현장학습 계획서 기안

2) 실습일정표

활동 월일	실습 내용						협 의 주 제 및 지 도 내 용	비 고
	월	화	수	목	금	토
1주
2주
3주
4주
5주

Ⅱ. 실습기관의 연중행사 계획표

월	일	요일	행 사 내 용	사 전 준 비 및 절 차
3
4
5
6
7
8

월	일	요일	행 사 내 용	사 전 준 비 및 절 차
9
10
11
12
1
2

3. 실습기관의 보육과정 운영계획

1. 년간 계획안

1) 유형 ①

월	주	생활 주제	비 고
3
4
5
6
7
8

월	주	생활 주제	비 고
9
10
11
12
1
2

2) 유형 ②

월	주	생활 주제	현장견학/행사	부모협력
3
4
5
6
7
8

월	주	생활 주제	현장견학/행사	부모협력
9
10
11
12
1
2

3) 유형 ③

첨가된

주제

2학기

예상주제

1학기

예상주제

2. 월간 계획안

1) 유형 ①

생활 주제			기 간
주	주 제			소 주 제
1
2
3
4

2) 유형 ②

주제						실시 기간
주요개념
목표
영역 주제
전이활동
오전 실외자유선택활동
점심 및 낮잠
오후 실외자유선택활동
기본생활습관

3. 주간 계획안

1) 유형 ①

(       )주

주 제					기 간
목 표
요일 구분
자유선택활동
급 식
집단활동
바 깥 놀 이
비 고

2) 유형 ②

(   )월 (   )주

주 제					기 간
소주제
목표
요일 구분		월( )	화( )	수( )		목( )		금( )	토( )
실내자유선택활동
전이활동 (대소그룹활동)
오전실외 자유선택활동
점심 및 낮잠
오후실외 자유선택활동
기본생활습관
공지사항 및 비고

4. 실습 기관의 현황

보육실습기관현황

기관명					유형					운영체
주 소
전화번호										원장명
설립이념
연 혁
기관특성	특수보육서비스(장애통합, 초등방과후, 야간, 연장, 휴일 보육 등) 기타 사항：평가인증 통과 년도 ( )
연령별 반	0세	0세	1세	1.2세 혼합반		4세		5세	기타 종사자 수		사무원	취사부		영양사	간호사	기타
원아수
교사수

보 육 실 습   반 현 황

반명	(만 0세)	보육실습 지도교사명
영유아 수	총 명 (남 명/여 명)	보육교사 수	명

5.실습생 출근부

보육실습생 출근부

소속：		학번： 이름：○ ○○
보육실습기관	○○○어린이집	○세 ○○반	보육실습 지도교사：○○○
보육실습 기간	20 . . ~ 20 . . (총 주간)

구 분	월	화	수	목	금
보육실습생	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
보육실습 지도교사	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
날짜	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지
보육실습생	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
보육실습 지도교사	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
날짜	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지
보육실습생	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
보육실습 지도교사	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
날짜	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지
보육실습생	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
보육실습 지도교사	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
날짜	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지
보육실습생	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
보육실습 지도교사	㊞	㊞	㊞	㊞	㊞
날짜	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지	월 일 시 분부터 시 분까지

* 결석·지각·조퇴는 불가하며, 불가피할 경우 위의 기재된 보육실습 기간 중 법적 이수 시간(160시간)을 채운다.

6. 보육실습생 신상카드

보육실습생 신상카드

성 명	한 글	(여, 남)		( 사 진 )
	한 자
생 년 월 일
소 속 대 학
주 소
학 력
보육관련 이수 교과목
보육관련 경험(예：캠프교사, 교회내 유치부활동 등)
위의 사항이 틀림없음을 확인합니다. 2022년 월 일 본인 서명 (인) OOO원장 귀하

7. 실습기관 시설인가증 사본

8. 실습지도교사 자격증 사본

9. 실습지도교수 실습기관 방문(사진)

1	2
3	4

* 기관명칭이 보이도록 실습지도교수, 실습지도자, 실습생의 모습이 나오도록 사진을 촬영함.

* 화살표(→)로 인물을 표시하여 직책을 쓰고, 사진촬영 일자(방문하여 촬영한 날)를 기록함.

10. 실습기관 및 실습생 실습모습(사진)

1	2	3	4
5	6	7	8
9	10	11	12
13	14	15	16

* 실습 중 매일의 장면을 사진 촬영하여 등록. (일자기록).

10. 실습기관 및 실습생 실습모습(사진)

17	18	19	20
21	22	23	24
25	26	27	28
29	30

* 실습 중 매일의 장면을 사진 촬영하여 등록. (일자기록).

11. 실습 일지

실습 일지

지도 실습 일지

1. 실습 일지

보육실습일지			결재	실습생		지도교사	원장
				㊞		㊞	㊞
반 명		일시			년 월 일 요일
날 씨		결석 영유아
주 제		소주제
시간 및 일과	활동계획 및 실행				평가 및 유의점
~ 09:00 등원 및 맞이하기
~ 18:00 귀가 및 가정과의 연계
실습생 평가
지도교사 조언 및 평가

2. 영역별 보육활동 계획안

제출일	년 월 일 요일		결재	실습생		지도교사		원장
				㊞		㊞		㊞
실습생		지도교사
반 명		일 시
주 제		소주제
활동명		흥미영역/활동유형
활동목표	*각 목표의 표준보육과정의 영역>내용범주>내용>세부내용과 관련성을 제시
활동방법							활동자료
확장활동
유의사항
계획안에 대한 지도교사조언
실행 후 실습생평가

3. 반일(일일) 보육활동 계획안

제출일	년 월 일 요일	결 재	실습생	지도교사	원장
			㊞	㊞	㊞
반 명		일 시
날 씨		결석 영유아
주 제		소주제
시간 및 일과	활동계획 및 내용		활동자료 및 유의점
~ 등원 및 맞이하기
~ 오전실내 자유놀이
~ 귀가 및 가정과의 연계
유의사항
계획안에 대한 지도교사조언
실행 후 실습생 평가

12. 실습 자기평가표

보육실습생의 자기평가표 보육실습생 성명：
번호	평 가 항 목	못함 잘함
		1	2	3	4	5
1	보육목표를 달성할 수 있는 보육내용을 영유아의 흥미, 수준에 근거하여 적합하게 선정하였는가?
2	영유아의 흥미와 능력, 사전경험을 잘 관찰하여 영유아 지도계획에 활용하였는가?
3	보육활동계획안이 적절하게 계획되고 성실하게 준비되어 실행에 무리가 없었는가?
4	보육활동계획에 따라 자료를 충실히 준비 하였는가?
5	영유아의 행동을 민감하게 파악하며 상호작용에 최선을 다했는가?
6	다양한 흥미영역에 고루 참여하여 영유아의 놀이가 지속되고, 확장되도록 놀이를 촉진하였는가?
7	영유아의 기본생활습관이 형성되도록 동기를 잘 유발하였는가?
8	대소집단 활동시 보육교사로서 다양한 교수법을 활용하여 효과적으로 활동을 이끌었는가?
9	영유아의 부정적 정서나 갈등적 상황을 잘 파악하여 긍정적으로 수용하고 적절하게 해결되도록 지도하였는가?
10	영유아의 개별적 특성, 개인차를 고려하여 지도하였는가?
11	영유아를 존중하는 언어를 사용하고, 영유아가 잘 알아들을 수 있도록 어휘, 발음, 음성의 고저, 빠르기 등에 노력을 기울였는가?
12	보육실습일지의 내용과 평가 등을 성실히 기록하였는가?
13	영유아의 안전, 위생, 건강에 각별히 신경을 썼는가?
14	영유아의 낮잠, 간식, 점심, 배변활동, 이닦기, 손닦기, 옷입기 등 일상생활이 영유아 스스로 즐겁게 할 수 있도록 지도하였는가?
15	보육실의 통풍, 채광, 정리정돈 등 청결한 환경을 위해 노력하였는가?
16	보육실습기관의 지도 방침에 적극 협력하였는가?
17	보육실습 지도교사와의 관계를 원만히 유지하며 성실히 임했는가?
18	보육실습 동료들과 잘 협력하였는가?
19	영유아의 수준과 흥미에 적합한 활동을 계획하고 다양한 행동을 적절히 지도하고자 관련 문헌이나 전문 서적을 찾아보고자 노력하였는가?
20	실습기간을 통해 보육교사로서의 전문성이 스스로 향상되었다고 여겨지는가?
합 계

13. 실습평가서

보 육 실 습 평 가 서 성 명 : 주민등록번호 : 보육실습기관명 : 보육실습 기간 : 20 년 월 일 ~ 20 년 월 일
평가영역(배점)	평가항목		배점	점수
근무태도와 자질 (20점)	근무사항	출석, 결석, 지각, 조퇴 등	5
	태도	성실성, 근면성, 친절, 적극성, 복장 및 용모, 예절	5
	자질	영유아 존중, 책임감, 인성, 열의	5
	관계형성	실습지도교사와의 관계 동료실습생과의 관계	5
보육활동 계획과 실행 (30점)	보육활동 계획	영역별, 반일(일일)보육활동 계획의 적합성과 충실한 준비	15
	보육활동 실행	영역별, 반일(일일)보육활동의 효과적이고 적절한 실행 정도	15
예비보육 교사로서 역할수행(30점)	영유아 행동 및 놀이 관찰, 보육환경 관찰		5
	보육일과 진행 보조와 일상생활지도		10
	영유아 상호작용과 놀이 참여		15
보육실습일지 작성 (10점)	구체적이고 충실한 보육실습일지 작성과 일일자기평가 및 지도교사 평가 반영		10
총평 (10점)	실습기간동안 예비보육교사로서 향상 정도		10
총 점			100
20 년 월 일 보육실습 지도교사 : (인, 서명) 보육실습 기관 원장 : (인, 서명) 보육실습 기관 : 어린이집 (직인)

14. 실습비 영수증(어린이집 실습비 없을 경우 작성X)

영   수   증

보육실습비：일금 ○○만원 정(￦             )

성    명：_________________________

소    속：천안총신(CACS)평생교육원

위 금액을 위 실습생의 보육실습비로 정히 영수함.

20    년    월    일

직인

0 0 0 어 린 이 집 원 장

15. 보육실습 소감

16. 실습확인서

보 육 실 습  확 인 서

1. 실습 이수자 기본사항

이 름	주민등록번호	양성교육기관명
		천안총신평생교육원

2. 실습기관

실습기관명			기관종류
실습기관인가정원			최초인가일
구분	평가제		평가등급 (평가주기 시작일)
	평가인증세
주소
연락처

3. 실습 지도교사

이 름	자격 종류	자격번호

4. 실습 기간

실습기간	년 월 일 ~ 년 월 일( 주간)
실습시간	총 시간(매주 요일 ~ 요일까지, 오전 시 ~ 오후 시)

위 사람은 영유아보육법시행규칙 제12조제1항에 의한 보육실습을 충실히 이수하였음을 확인합니다.

20     년          월          일

보육실습 기관 원장  :                     (인, 서명)

보육실습 기관  :                          어린이집   ( 직 인 )

담당지도교수 :                      (인, 서명)

※ 첨부서류

1. 실습기관 시설인가증 사본 1부,  2. 보육실습 지도교사 자격증 사본 1부

※ 기관종류： 어린이집, 교육과정과 방과후 과정을 운영하는 유치원 중 선택

자격종류： 보육교사 1급, 유치원 정교사 1급 중 선택

부    록

1. 보육실습 동의서

보육실습 동의서

학 생 정 보
성 명		학과					학번
보육실습 기간	20 년 월 일 ~ 20 년 월 일 (연속 6주 240시간 이상)
집 주 소	우편번호)
개인연락처				e-mail 주소
보 육 실 습 기 관 정 보
보육실습 기관명	(정원： 명)				보육실습기관 원장명
기관주소	우편번호)
전화번호				팩스
평가인증 여부	① 예( ), ② 아니오 ( )
보육실습 지도교사	이름：					보육교사 1급 ( ) 유치원정교사 1급 ( ) ※ 해당 자격에 ‘O’표 하세요.

위 학생이 본 기관에서 보육실습을 수행함에 동의합니다.

20  년          월          일

보육실습기관 원장：                                    (서명 또는 인)

2. 보육실습생 서약서

보육실습생 서약서

성 명：

소 속：

상기 본인은 귀 어린이집의 보육실습생으로서 보육실습의 목적과 중요성을 충분히 이해하고 어린이집의 제반 규정을 성실히 준수하여 보육능력 향상에 최선을 다할 것을 서약합니다.

년    월    일

보육실습생：               (인)

0 0 0 어 린 이 집  원장 귀 하

3. 실습 기관의 평면도

1) 전체 평면도

2) 실외 배치도

3) 실내 영역 배치도(실습담당 학급의 배치도)

4. 담당 학급의 영역별 교재/교구

영 역	종 류	교 육 적 효 과
쌓 기 놀 이
수 ‧ 조 작
역 할 놀 이
조 형
음 률
과 학
언 어
컴 퓨 터
물 놀 이 모 래 놀 이
목 공 놀 이

※ 연령에 따라 영역 구성이 다름

5. 영유아의 건강 점검

년      월     일    원 아 명(          )

건 강 점 검 표
얼 굴	․상 처 ․붓 기 ․열	가슴 및 복부 ․ 종 기 ․ 붓 기 ․ 반 점
눈	․충 혈 ․눈 꼽 ․눈 물	팔․다리 ․ 상 처 ․ 타 박 상 ․ 반점 및 붓기
코	․콧 물 ․코밑피부	기 타
이	․잇몸붓기 ․치 통 ․흔들리는 이
입․목	․상 처 ․가 래 ․편 도 선 ․백 태 ․입술색 변화 ․임 파 선

* 아침에 영유아를 맞이하면서 이상 있는 곳에 표시한다.

6. 현장견학 계획서

현장학습명							결재	실 습 교 사		지 도 교 사		원 감	원 장
목 표 / 교육적의의
일 시				참 여 인 원
현장 학습 장소							준비물
사 전 준 비 및 역 할 분 담
활 동 계 획			시간 / 활동명		활 동 내 용				준비물		담 당		비 고
유 의 점

7. 일 화 기 록

관찰영유아 :                      (남, 여)  생년월일 :

관 찰 일 :                               관 찰 자 :

표준보육과정 영역 :

관찰 장면 :

기록 :

해석 및 평가:

※ 필요시 복사해서 사용

8. 자유 선택 활동 평가

1) 유형 ①

유아명(          )

요일 영역	월		화		수		목		금
	계획	평 가	계획	평 가	계획	평 가	계획	평 가	계획	평 가
언어		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□
바느질		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□
수.조작		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□
조형		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□
쌓기		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□
역할		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□
레고		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□
음률		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□
색종이 접기		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□
과학		□□□		□□□		□□□		□□□		□□□

활  동  영  역

횟수

평        가

쌓 기 놀 이 방

1. 자유선택활동 계획․수행․평가의 일치도

① 일치함      ② 보통임     ③ 그렇지 못함

2. 자유선택활동에 대한 만족도

① 만족        ② 보통       ③ 불만족

3. 자유선택활동시의 태도

① 적극적으로 활동에 임함

② 흥미있는 활동만 집중해서 함

③ 충동적이거나 산만한 편임

④ 수동적이거나 배회하는 경향이 있음

4. 선  호 영역 :

5. 비선호 영역 :

역 할 놀 이 방

언    어    방

과    학    방

수 ․ 조작놀이방

조    형    방

음률․전래놀이방

색종이, 바느질

레고

2) 유형 ②

영아명(          )

1. 일일 자유 선택 활동 평가

1) 일   시: 20   년    월     일

2) 방   법: 영유아의 하루 활동을 관찰하거나 활동 후 함께 평가하기

3) 내   용:

(1) 영유아가 계획한 활동은 무엇이며, 실제 참여했던 활동은 무엇인가?

(2) 영유아가 개별적으로 계획한 놀이가 잘 이루어 졌는가? 잘 이루어지지

않았다면 그 이유는 무엇인가?

(3) 영유아가 놀이를 진행하는 동안 재미있었던 일, 속상했던 일은 무엇인가?

2. 주간 자유 선택 활동 평가

1) 일   시: 20  년   월     일 - 월      일

2) 방   법: 영유아의 일주일 활동을 관찰 한 후 평가하기

3) 내   용:

(1) 영유아가 1주일동안 가장 많이 참여했던 활동은 무엇이며, 참여가 저조

했던 활동은 무엇인가?

(2) 영유아가 좀 더 참여하도록 지원해야 할 영역이 있다면?

(3) 영유아의 놀이 내용에 발전이 이루어지고 있는가?

9. 일일(반일)보육활동 평가 요약

평가요소		매우미흡	미흡	보통	우수	매우우수
1. 교사는 영유아의 확산적 사고를 유발하는 발문을 하는가?
2. 교사의 언행과 태도는 반응적이고 안정감을 주는가?
3. 유아에게 긍정적 강화피드백(유아의 아이디어를 수정, 적용, 비교, 요약, 칭찬, 보상 등)을 적절히 활용하는가?
4. 보육활동을 계획하고 준비하는데 열의를 갖는가?
5. 보육활동이 주제와 교육과정과 잘 연관되어 있는가?
6. 영유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 활동을 계획, 준비하는가?
7. 교사는 영유아와 상호작용 및 놀이 참여에 적극적으로 임하는가?
8. 활동은 유아간의 상호작용을 촉진시키는가?
9. 영유아 관찰 및 보육실습 일지를 작성하는가?
10. 영유아의 생활지도 및 안전 관리에 책임을다 하는가?
11. 활동을 잘 이끌어 가거나 예기치 못한 사타 발생 시 잘 대처하는가?
12. 교수매체를 활동에 맞게 적절하게 준비, 활용하였는가?
13. 환경구성이 주제를 심화시킬 수 있는가?
전체 평가

10. 실습생의 반성적 저널

저 널 기 록 양 식
․ 일 시 : ․ 주 제 : ․ 보육실습생 : ․ 보육실습 지도교사 :
보육실습생의 저널기록	보육실습 지도교사의 평가

11. 보육실습 참고사항

1. 보육실습 이수가능 수강생

- 아동학, 아동가족, 보육교사 자격증 취득 예정자

2. 보육실습기관, 실습지도교사 선정시 주의사항

1) 실습기관 기준

- 실습기관은 법적으로 인가받은 정원 15인 이상으로 평가인증을 유지하는 어린이집 또는 종일제유치원으로 선정

※ 정원 40인 이상의 어린이집으로 선정할 것을 권장함.

2) 실습지도자 기준

- 실습지도자는 보육교사 1급 또는 유치원 정교사 1급 자격증 소지자이어야 함.

※ 국가평생교육진흥원 학점은행제 현장실습 운영지침에 따라 실습지도자 1명당 실습생 3명 이내 배정.

3. 실습신청시 제출서류

1) 보육실습 신청서

2) 보육실습생 신상카드

3) 보육실습의뢰 및 수락서 (실습처제공)

4) 보육실습동의서

5) 보육교사(정교사)1급 자격증 사본

6) 어린이집 펑가인증서

7) 개인저오동의서

7) 출석동의

8) 성적증명서(타 기관에서 선수과목 이수시 필요)

※ 실습기관 방문시 공문 필히 제출요함.

4. 실습인정기간 및 시간

1) 2023년도 1학기 실습인정기간

2023년 02월 06일(월) ~ 2023년 04월 28일(금) 6주 240시간(2회에 나누어 실시 가능)

※ 선 실습(보육실습OT전)인정 불가, 실습무효처리

2) 5주 실습(월~금) 09:00~18:00 / 1일 8시간(총 240시간) / 2회에 나누어 실습 가능

5. 수업운영

과목	수 업	수 업 일 자	수업시간	장소	비 고
보육 실습	실습전 오리엔테이션	2023년 01월 28일(토)	13:00 ~ 17:00	203호 204호 402호
	실습세미나	2023년 02월 04일(토)	13:00 ~ 17:00
	실습 종결 평가회	2023년 04월 29일(토)	13:00 ~ 17:00
		2023년 05월 06일(토)	13:00 ~ 17:00

6. 수업완료 후 제출서류(지도교수에게 제출)

(1) 실습일지(반드시 제본할 것) 그동안 작성했던 실습일지와 교육수료증, 출근부 등 해당 자료를 최종 평가회시 직접제출

- 5페이지 목차대로 구성 본 양식만을 사용

(2) <양식7> 보육실습평가서(실습교사 작성)실습지도자께서 실습생을 평가한 실습평가서 원본을 교육원으로 우편 발송해 주도록 한다.

(3) <양식10> 보육실습확인서(어린이집시스템에 등록된 보육실습확인서 출력)실습지도자께서 실습 진행에 대한 확인서를 실습평가서와 함께 교육원으로 우편 발송해 주도록 한다.

■ 보육실습 Q & A ■

1. 보육실습 시작 당시 해당 실습기관이 인가받은 보육정원은 14명이었으나, 보육실습 종료 이후에 보육정원이 15인 이상으로 변경된 경우 인정되는지?

답) 보육실습 기관은 보육실습 시작 당시에 보육정원이 15인 이상이어야 하므로, 보육정원 14명 어린이집에서의 보육실습은 인정되지 않습니다.

2. 보육실습 지도교사가 보육실습 시작 이후 보육교사 1급 자격요건이 충족되는 경우 인정되는지?

답) 보육실습 지도교사는 보육교사 1급 자격증 소지자 또는 유치원 정교사 1급 자격증 소지자 이어야 하므로 보육실습 시작 이후 1급의 자격요건이 충족되는 보육실습 내용이 인정되지 않습니다.

3. 아동복지시설에서의 실습도 보육실습으로 인정되는지?

답) 보육실습은 정원 15인 이상인 어린이집 및 교육과정과 방과후 과정을 운영하는 유치원에서 이수해야 하므로 아동복지시설에서 실습한 경우 인정되지 않습니다.

4. 보육실습 기간 중에 법정공휴일(추석연휴 등) 3일이 있는 경우 보육실습 이수방법은?

답) 보육실습은 2회에 나누어 실습이 가능하며 240시간 이상 이수하여야 하므로, 법정공휴일(추석연휴 등)이 있는 경우 공백이 발생한 연휴 기간만큼 이어서 보육실습을 연속하여 이수하시면 됩니다.

※ 법정공휴일(추석연휴 등)의 공백은 연속 실습으로 인정.

실습기관의 방학 등의 경우에도 동일한 방법으로 이수하면 될 것이나, 자격증 신청 시 해당내용을 증명할 수 있는 서류(방학기간 안내문, 어린이집 보육계획안 등)를 학과장으로부터 확인(직인 날인)받아 제출하여 자격검정을 받아야 합니다.

5. 보육실습 점수가 79점(C+)를 받았는데, F학점이 아니므로 실습인정 가능한가요?

답) 보육실습은 평가점수 80점(B학점) 이상인 경우에 한해 인정이 가능합니다.

※ 보육교사 2급 자격증 신청방법(개별신청)

1. 학위증명서(졸업증명서) 1부. 성적증명서 1부.

(1) 대학교 총장명의 졸업자는 교학과에서 발급가능

(2) 전문학사 및 교육부 장관명의 학위수여자 발급방법

(국가평생교육진흥원  http://www.cb.or.kr)

2. 보육실습확인서 1부.(어린이집등록시스템에서 출력한 원본)

3. 자격증 교부 신청서

- 보육인력 국가자격증(http://chrd.childcare.go.kr)

→ 최초 회원가입 후 자격증 신청하기 클릭 → 사진파일 등록 → 자격증 신청 완료 후 신청서     발급(출력)

4. 위 서류 준비 후 등기발송

우편발송 주소 : 서울특별시 용산구 청파로 345 (청계동) 주연빌딩 5층

한국보육진흥원 보육인력개발국

우편번호: 04303, 전화문의: 1661-5666

12. 보육실습의 개요

1. 보육실습의 의의

1) 보육현장에 참여하여 직접 보육과정을 경험함으로써 보육교사직에 대한 인식을 새롭게 한다.

2) 보육교사로서 필요한 지식과 기술을 획득하는 과정을 알게 된다.

3) 현직교사의 교수법을 관찰하고 배우는 기회를 갖는다.

4) 영/유아들과 직접 접촉하는 경험을 통해서 아동에 대한 이해를 높이는 기회를 갖는다.

5) 시설에서 정한 일정기간의 직접적인 교수경험을 통하여 교직의 단면을 체험하는 기회를 갖는다.

6) 보육시설 내의 종사자들과의 역동적인 인간관계를 체험함으로써 인간관계의 중요성을 인식한다.

7) 보육시설의 운영에 필요한 관리기술을 관찰하고, 배우는 기회를 갖는다.

8) 보육시설의 전반적인 운영과정을 파악할 수 있다.

9) 보육시설과 지역사회와의 연계에 대해 이해를 높이는 기회를 갖는다.

10) 예비교사로서의 자신을 평가해 보는 기회를 갖는다.

2. 현장실습의 목적

1) 강의시간이나 책을 통해 얻은 지식이나 이론을 실제로 경험해 보고 적용해 본다.

2) 영유아를 보육하는데 필요한 새로운 지식이나 기술, 특별한 상황에 적용할 수 있는 교육지도, 생활지도, 학급운영에 필요한 실제적이며, 구체적인 기술을 배운다.

3) 보육교사에게 필요한 대인관계의 지식이나 기술을 배운다.

4) 보육교사로서의 자신의 적성과 능력을 시험해 본다.

5) 행정, 사무적 측면에서 보육교사의 역할을 경험하고 배운다.

13. 보육실습의 유형 및 내용

보육실습은 일반적으로 관찰, 참가, 실제실습의 세가지 형태로 구분하여 실습생에게 스스로 구체적인 직접경험에 의해서 보육활동을 객관적, 과학적으로 파악하여 실제에서 이론으로의 과정을 이해할 수 있도록 하고 있다.

	관찰실습	참가실습	실제실습

제 1 주            제 2 주             제 3 주              제 4 주

<보육실습의 단계>

1) 관찰실습 : 실습에서의 관찰이란 보육시설에서 어린이들의 생활, 교사의 수업활동, 어린이집 환경을  이해하기 위한 것으로 자신이 실제수업을 수행하는 데 필요한 기본적인 기초지식을 이해하는 중요한  계기가 되며, 제 3자의 입장에서 객관적으로 파악하여 교육에 대한 흥미와 관심을 높일 수 있다.

(1) 영/유아의 관찰

▶ 개별적인 성장 관찰

▶ 집단 관찰

▶ 학습태도 및 능력

(2) 교사의 학습활동 관찰

▶ 학습활동의 계획

▶ 학습활동의 준비

▶ 학습활동 지도의 실제

(3) 물리적 환경 관찰

▶ 위치와 환경의 교육적인 면과 보건/위생적인 면

▶ 영/유아 발달수준에 맞춘 건물의 양식이나 배치적인 면

▶ 활동실 및 관리실의 비품과 교구

▶ 실외공간

▶ 직원조직

(4) 학급운영에 대한 관찰

▶ 학습관리 운영의 질서

▶ 학급관리의 보건/위생

▶ 학급내의 모든 비품 및 교구의 정리정돈

▶ 학급의 제 장부 처리

2) 참가실습 : 실습에 있어서의 참가란 실습생이 활동에 직접 참여하여 실제의 경험을 체득하는 일련의 과정으로 지도교사의 지도 아래 조사나 측정, 실험 등을 직접 경험하거나 지도교사의 활동이나 업무를 적극적으로 지원해 줄 뿐만 아니라 관찰실습과 실제지도 실습의 교량역할을 한다.

(1) 영/유아의 실태 파악에 대한 참가

▶ 영/유아들의 생활배경 조사

▶ 영/유아의 개성

▶ 영/유아의 발달

(2) 보육활동에 대한 참가

▶ 보육활동 준비 및 주제설정에 따른 환경구성

▶ 교재연구 및 학습자료 제작

▶ 지도교사의 활동보조 및 학급분위기 조성

▶ 자유선택활동 지도

▶ 부분수업 계획 및 실시

▶ 자료의 정리

(3) 실무활동에 대한 참가

▶ 각종 검사 실시 및 통계자료 정비

▶ 교실환경 정리

▶ 사무처리

(4) 지역사회에 대한 참가

▶ 부모회 및 부모교육 참가

▶ 가정통신문 초안 작성

▶ 지역사회 실태 조사

3) 실제지도실습: 실습생이 보육현장에서 이루어지는 활동을 직접 계획하고 실시하고 평가해 보는

과정으로 보육활동 전반에 관한 경험을 쌓는 핵심과정이라 할 수 있다.

(1) 보육활동 지도의 내용 요소

▶ 보육활동의 계획

▶ 보육활동안 전개

▶ 보육활동 효과의 평가

(2) 생활지도의 내용 요소

▶ 영/유아의 이해

▶ 보육시설에서의 생활지도의 실습

(3) 학급 실무경영의 내용 요소

▶ 물리적 환경의 정비

▶ 학급사무의 처리

▶ 교육평가에 관한 사항

▶ 교직근무에 관한 사항

□ 실제실습의 방법

(1) 부분교육활동 : 보육교사가 계획한 하루일과 중 한 가지 활동만을 실습생이 스스로 계획하고 준비해서 수행해 보는 과정

예) 관찰 및 수업참관(해당 학급 참관)

(2) 연결교육활동 : 보육교사가 계획한 하루일과 중 이어서 진행되는 두 가지의 활동을 실습생이 준비하여 수행해 보는 과정으로서, 활동과 활동 사이의 과도기의 교사역할을 경험

예) 부분수업 계획안 작성 및 지도

□ 자유선택활동 지도(언어, 조작, 미술, 수학, 과학 등 모든 영역)

□ 집단활동 지도(이야기 나누기, 신체표현, 게임, 음악, 동시, 동화, 동극 등)

(3) 종일교육활동 : 하루일과의 시작부터 끝까지를 모두 실습생 스스로 계획해서 준비하여 수행해 보는 과정

예) 일일수업 수행(일일교육계획안 작성 및 지도)

14. 실습생의 주의사항 및 실습일지 사용상 유의점

<실습생의 일반적인 주의사항>

1. 실습생은 실습일에 앞서 실습기관을 방문하여 실습에 관련되는 여러 선생님의 사전

지도를 받는다.

1) 첫 실습일에 준비해야 할 준비물이나 주의사항 또는 실습 담당학급이 결정될 수 있음.

2) 점심식사의 제공 유무에 관한 사항

3) 실습기관의 분위기를 익힐 수 있음.

2. 실습생은 교원윤리강령 및 실습생 윤리강령을 준수한다.

3. 실습의 의의와 목적 그리고 실습생의 위치 등을 명심하여야 된다.

4. 자기의 모든 능력을 실습에 경주하여야 한다.

⇒ 학생 간호사로서 도움을 줄 수 있는 부분이나 응급처치 등

5. 실습기관의 규정에 따라서 원장 및 원감 그리고 지도교사의 지도와 감독을 받는다.

⇒ 보육실습에 관한 책임은 원장이나 원감, 그리고 지도교사에게 있음.

6. 실습으로 인하여 정상 실습기관의 교육이나 분위기에 방해되는 일이 없도록 노력한다.

7. 실습기관의 원칙에 준하여 근무한다.

8. 복장과 용모를 단정히 하고 태도 등에 교사로서 부끄러움이 없도록 한다.

9. 언어사용에 주의를 하며, 될 수 있는 대로 표준말과 고운말을 쓰도록 한다.

⇒ 실습생과 지도교사간에는 물론 함께 간 실습생간에 서로  “○○○선생님”이라 부름.

10. 영/유아에게 임의로 체벌은 물론, 상벌을 가하지 말아야 한다.

11. 실습기관의 기밀 및 영/유아의 비밀을 누설치 않는다.(비밀보장원칙)

12. 실습기관의 교육방침을 이해하여 적극 협력하고 그 기관의 실습생에 대한 규정을 엄수하여야 한다.

<실습생의 세부적인 주의사항>

1. 보육실습생의 마음가짐

2. 영/유아에 대한 이해

3. 실습기관에 대한 이해

4. 지도교사에 대한 이해

1) 실습생은 열린 마음으로 일체의 문제를 지도교사와 논의

2) 실습생과 지도교사는 협력할 관계 유지

3) 실습생은 지도교사에게 겸허한 태도를 유지(중요)

4) 실습생은 지도교사의 한 모습만 보고 그들을 속단해서는 안된다.

5) 지도교사에게 부분적인 조언을 줄 수도 있으며, 최선을 다하여 여러면에서 지도교사의 일을 돕는다는 자세를 갖는 것이 중요

6. 보육실습생의 근무요령

1) 근무(★)

(1) 교육자다운 마음과 태도를 가지고 실습에 임한다.

(2) 보육실습 실시전 해당 보육시설을 방문하여 사전지도를 받는다.

(3) 출근과 퇴근은 해당 보육실습기관의 근무시간에 따르나, 가능한 한 지도교사 보다 먼저 출근하여 하루 일과를  준비하고 환경을 정리/정돈하는 모습을 보이는 것이 좋다.  또한 퇴근시에도 지도교사의 승인을 받아  인사를 마치고 퇴근하는 것을 원칙으로 한다.

(4) 결근, 지각, 외출 및 조퇴를 금한다.  단, 부득이한 경우에는 사전에 지도교사를 경유하여 그 사유            를 원장에게 사전 말씀드리고 승인을 받는다.

(5) 보육실습 계획에 따라 모든 업무를 수행한다.  업무 수행상 발생하는 모든 문제는 즉시

지도교사에게 보고한다.

(6) 모든 근무요령은 보육시설의 근무지침에 따르며, 보육실습기관과 관련된 사항이나 원아 신상의 모든 사항에 대해서는 ‘비밀보장원칙’을 지켜야 한다.

(7) 실습생은 일과운영의 모든 과정(등원, 새참 및 식사시간, 실내/외 자유선택활동, 전이시간, 소집단활동, 낮잠, 휴식취하기, 귀가시간 등)에서 아이들과의 상호작용을 도모하려 노력한다.

(8) 보육실습지침서(보육실습일지)는 매일 매일 기재하되 반드시 지도교사의 조언을 받은 후 제출하며,             실습이 끝난 후 제출한다.

(9) 일과에 대한 준비와 정리를 충실히 하고 실습 보육시설의 규칙을 따르며, 금지하고 있는 사항은 엄수한다.

(10)  언제나 필기도구를 준비하여 메모하는 습관을 갖는다.

2) 영유아와의 관계

(1) 원아에 대한 파악을 가능한 빨리 하도록 한다.

(2) 원아에게 공정하고 우호적으로 대하되 지나치게 친밀하게 지내지 않는다.

□ 가능한 한 원아들과 스킨쉽이 좋으나 한두명의 특정 아이를 무릎에 앉히고 다른

아이와의 상호작용하는 것은 좋지 않다.

(3) 원아가 ‘실습선생님’하고 부르면 반드시 눈높이를 맞추기 위해 재빨리 앉는 자세로 대답을

해주어야 한다.

(4) 영/유아와j의 관계는 어디까지나 교육적이어야 하며, 언제나 모범이 되는 생활태도를 보여야  한다.

(5) 중요한 문제는 지도교사와 반드시 상의하며, 지도교사의 허락없이 아이와의 사적 외출이나  가정방           문은 안된다.

(6) 항상 사랑으로 대하고 원아 개개인의 개성을 존중해야 한다.

(7) 원아에 대한 체벌은 어떤 이유에서든 안되며, 체벌이외의 어떤 벌도 지도교사와 상의한다.

3) 용모(머리, 얼굴, 손, 몸, 발, 다리 등)

(1) 복장은 깔끔하고 단정하며, 각 보육실습기관에서 지시하는 대로 입는 것이 좋다.

날씨가 덥다고 양말을 신지 않는다 거나 속옷을 제대로 챙겨 입지 않아 활동시 신체의 일부가 보이는           일이 없도록 주의한다.

(2) 짙은 메이크업이나 메니큐어, 큰 귀고리나 알이 있는 반지, 긴 손톱은 원아들에게 안전사고를 일으           킬 수 있으므로 삼간다.

(3) 반드시 명찰을 달며, 만약 신내화를 신을 경우 뒤가 막힌 것을 준비한다.

4) 말씨(표준말과 고운말 사용)

(1) 사용하는 언어는 언제나 밝고 다정다감하며, 원아의 말에 귀기울여 경청하고 성심성의껏 답변해

준다.

(2) 억양은 어쩔 수 없으나 가능한 한 사투리는 억제하는 것이 좋다.

(3) 원아와의 상호작용시 목소리를 스스로 조절하며, 정확한 발음과 적절한 속도로 대화한다.

(4) 보육실습기관에서 이루어지는 모든 대화는 표준말과 존대어를 사용한다.

□ 지도교사, 교원, 직원, 함께간 실습생간, 원아 등

<실습일지 사용상 유의점>

1. 실습기간 중 언제나 휴대하며 활용한다.

2. 탈자나 오자 없이 깨끗하게 정서로 기록한다.

3. 해당되는 사항을 기록한 후 지도교사의 검토를 받으며, 협의하고 지도/조언을 받는다.

4. 실습기간 중 매일 매일의 기본적 실습활동을 기재하고 특별한 활동은 해당란을 찾아 수시 기록할 뿐만 아니라 반드시 지도교사의 검토를 받는다.

5. 실습 단계상의 차이에서 오는 활동내용은 각 란을 융통성 있게 활용하여 기록하며, 더 필요할 때는 새 종이를 활용할 수 있다.

6. 활동에 따르는 유인물은 해당부분에 추가하여 첨부하여 참고한다.

7. 교육활동계획안(월/주/일일), 사례연구 등은 일단 다른 곳에 기록하여 정리한 후 옮겨 기재하는 방법으로 한다.

8. 실습생 출근부나 원아 출석부는 깨끗이 정리하며, 도장을 바르게 찍도록 한다.

9. 당해 대학이나 실습기관의 지도에 따라 융통성 있게 사용한다.

15. 실습생의 윤리강령

우리나라에서는 아직 실습생 윤리강령이 제정되지 않고 있다. 1959년 미국의 캘리포니아주에서 교육 실습생 강령이 제정되었는데 비록 문화/역사적 배경은 다를지라도 실습의 기능면에서는 동일하다고 보아 우리나라의 보육기관 실습에 맞도록 수정하여 소개한다.

1. 영/유아에 대한 책임

1) 실습생은 그가 가르치는 유아와의 관계를 갖는 전문적인 실천자이다.  실습기관 및 유아에 관한  자료는 모든 그 기밀이 보장되지 않으면 안된다.

2) 실습생은 자기가 갖는 종교/정치적 견해를 유아에게 강요해서는 안된다.

3) 실습생은 유아에 대해서 신체/정신/지적/도덕적으로 모범이 되어야 한다.

4) 실습생은 유아의 발달을 이해하도록 부단히 노력하지 않으면 안된다.

5) 실습생은 어떠한 유아에게도 편견을 가지고 차별대우를 하여서는 안된다.

2. 협력 실습기관에 대한 책임

1) 실습생은 협력 실습기관의 기구내에 있어서는 다만 인정된 연락 교섭과 권한내에서만 행동한다.

2) 실습생은 자기의 의무, 책임, 특권을 확인한다.

3) 법적으로 실습기관의 책임은 원장 및 교사가 부담하게 되어 있으므로 그 통제도 이들이 하게 된다.  따라서 실습생은 자기에게 위임된 책임만을 행사한다.

4) 실습생은 반에 있어서는 지도교사, 기타의 교직원, 대학의 지도교수 및 실습생 관찰자의 권한 및 인격적        위임을 존중한다.

5) 실습생으로서 실습현장에서 곤란한 문제가 발생했을 때는 먼저 지도교사와 상담한다.

3. 학교에 대한 책임

1) 실습생은 아무리 작은 실수가 있었다 할지라도 그것은 실습생이 그의 대표로 되어 있는 교사 양성기관에 영향을 미친다는 것을 인식하여야 한다.

2) 실습생은 대학의 지도교수가 교직수행에 적응시키기 위해서 제공되는 원조를 높이 평가하여 이를 건설적으로 활용하여야 한다.

4. 보육교사직에 대한 책임

1) 실습생은 보육교사직에 대한 긍지를 가지고 교직의 일원임을 명심하도록 한다.

2) 실습생은 항상 보육교사직의 전문사항이나 시사문제에 뒤떨어지지 않도록 독서에 힘써야 한다.

3) 실습생은 보육교사의 실제나 자격에 관한 법규적인 영역에 관하여 잘 알아야 할 책임이 있다.